Διαίρει και βασίλευε…

Divide et impera… Διαίρει και βασίλευε…

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Εκπαιδευτικός

Φράση γνωστή, με ιστορία και πιο επίκαιρη από ποτέ... Η σημασία της; Για να κυβερνάς με ασφάλεια, σπείρε τη διχόνοια ανάμεσα στους αντιπάλους σου.. Ποιος όμως είναι ο απώτερος στόχος αυτής της πολιτικής; Μα ποιος άλλος από την πολιτική κυριαρχία.

Ήξερε ασφαλώς τι έλεγε ο Μακιαβέλλι. Ως διπλωμάτης και πολιτικός,ήταν αρκετά δυνατός. Αδιαμφισβήτητο αυτό.

Πόσοι λοιπόν της εποχής μας, πολιτικοί κάθε είδους, ακολουθούν τον Μακιαβελλισμό...

Δηλαδή τη μηχανορραφία... Τον ύπουλο και δόλιο δρόμο, που εκείνος δίδαξε. Ο Μακιαβέλλι δηλαδή.

Βέβαια υπάρχει μια ειδοποιός διαφορά, ανάμεσα στον Μακιαβέλλι και στους σημερινούς αυτούς πολιτικάντηδες... Εκείνος, είχε μεστό πολιτικό λόγο! Γιατί οι δικοί μας, κρατούν μόνο την ανηθικότητα και τον κυνισμό...

Σιγά μην κλάψω, σιγά μη φοβηθώ...

Το τοπίο για τη δημόσια Εκπαίδευση, είναι πλέον ιδιαίτερα αμφίβολο και σκοτεινό. Το καλοκαίρι που μας πέρασε, που τα Σχολεία ήταν κλειστά κι ο κόσμος γενικότερα σε περίεργη κατάσταση λόγω της πανδημίας, ψηφίζεται το νομοσχέδιο, που αλλάζει ριζικά τα πάντα σε αυτή.

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Εκπαιδευτικός

Για να πούμε λοιπόν τα πράγματα με το όνομά τους, ο απώτερος στόχος του υπουργείου είναι να δημιουργήσει μια διοικητική πυραμίδα, έναν μηχανισμό ελέγχου των Εκπαιδευτικών, με πολλές θέσεις στελεχών. Τοπικούς επόπτες ποιότητας της Εκπαίδευσης, περιφερειακούς επόπτες, περιφερειακά συμβούλια εποπτών, συμβούλους εκπαίδευσης.

Στο εσωτερικό των σχολικών μονάδων επίσης, συντονιστές τάξης, γνωστικών αντικειμένων, μέντορες, υπεύθυνους εκπαιδευτικών ομίλων. Όλοι βεβαίως επιλεγμένοι από τον διευθυντή! Με δυο λόγια, δημιουργείται ένας εσωτερικός ελεγκτικός μηχανισμός των Εκπαιδευτικών. Σ αυτόν, ο διευθυντής, θα έχει αρμοδιότητες πειθαρχικού ελέγχου και αξιολόγησης. Θα μπορεί να μπαίνει στην κάθε τάξη όποτε θέλει...

Τώρα μιλάει ο Δάσκαλος...

Τα Σχολεία ετοιμάζονται να ανοίξουν και κάτω από εντελώς διαφορετικές συνθήκες, να υποδεχτούν τους μασκοφόρους πια, δάσκαλους και μαθητές. Γνωρίζουμε καλά εκ των προτέρων ότι τα νέα αυτά δεδομένα, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση από τη μια, η χρήση μάσκας κατά την εκπαιδευτική διαδικασία από την άλλη, δεν είναι δυνατόν να λειτουργήσουν. 

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Εκπαιδευτικός

Δεν ξέρω αν το έχουμε συνειδητοποιήσει, αλλά η χρήση μάσκας, είναι ο αντίποδας της εξ αποστάσεως... Γιατί αν αποδειχθεί στην πράξη ότι δεν είναι εφικτή η χρήση της κατά το πεντάωρο ή εξάωρο της διδασκαλίας, πού οδηγούμαστε; Μα ασφαλώς και στην καθιέρωση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και μάλιστα σύγχρονης, από τη στιγμή επίσης που εν μέσω πανδημίας, αντί να μειωθεί ο αριθμός μαθητών ανά τάξη, αυξήθηκε!

Όσον αφορά τη μάσκα, αν θέλουμε να πούμε τα πράγματα με το όνομά τους, δεν υπάρχουν ενδείξεις ιατρικής αποτελεσματικότητας, ούτε των επιπτώσεων της πολύωρης χρήσης σε βιολογικά επίπεδα...

Σκόπελος / Ζητείται παιδαγωγός - νηπιαγωγός για απασχόληση

Ζητείται νηπιαγωγός για δίδυμα παιδιά (αγόρι και κορίτσι) για απασχοληση των παιδιων 3 - 4 ημέρες την εβδομάδα, για λίγες ώρες, στην χώρα Σκοπέλου (κοντά στην Φανερωμένη), περίπου από τις 15 Ιουλίου και για 4 εβδομάδες.

Τηλ. επικοινωνίας 6944157781

Η σχολική τάξη... reality show!

Μετά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση έρχεται από το υπουργείο η έκτακτη τροπολογία σε χρόνο εξπρές, για την αναμετάδοση των σχολικών μαθημάτων! Η τροπολογία αυτή,έρχεται να ακυρώσει τον νόμο 2472 του 1997, σύμφωνα με τον οποίο απαγορευόταν η ανάρτηση φωτογραφιών και βίντεο με μαθητές. Βάσει του συγκεκριμένου νομοσχεδίου, σχετική εγκύκλιος απαγόρευε και τη χρήση κινητών.

Ας μάθουν λοιπόν αυτοί που το αγνοούν, τι αποτελεί η σχολική τάξη... Αποτελεί έναν χώρο στον οποίον εμπλέκονται σχέσεις διαπροσωπικές μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών, βοηθητικές αλληλεπιδράσεις, επικοινωνιακές δεξιότητες, συναισθηματικοί παράγοντες...

Δια ζώσης Εκπαίδευση... το μόνο πολύτιμο αγαθό

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

Καλούμαστε τις ημέρες αυτές, εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές να εμπλακούμε σε μια καινούρια εκπαιδευτική διαδικασία, την οποία μόνο συνετό δεν είναι, να βιαστούμε να πραγματοποιήσουμε, χωρίς κριτική σκέψη. 

Σίγουρα το Σχολείο πρέπει να είναι ανοιχτό σε νέες παιδαγωγικές πρακτικές ακολουθώντας τα δεδομένα της εκάστοτε εποχής. Τουλάχιστον το Νηπιαγωγείο το έχει αποδείξει αυτό, όσο κι αν είναι παρεξηγημένος ο ρόλος του ακόμη κι απ' τους ίδιους τους συναδέλφους της βαθμίδας του Δημοτικού. Το Νηπιαγωγείο δεν είχε και δεν έχει στεγανά στα γνωστικά αντικείμενα, κινείται, πέρα από τον χώρο της Γλώσσας και των Μαθηματικών, στον χώρο των Φυσικών Επιστημών, της Πληροφορικής κι οπουδήποτε αλλού, που θα κριθεί αναγκαίο!

"Οι Καμπάνες" του Καρόλου Ντίκενς από τους μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου

Σήμερα Πέμπτη 20 Δεκεμβρίου, στις 8 30 το βράδυ, στο κλειστό θέατρο Μπούρτζι,  οι μαθητές του 1ου τμήματος του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου, θα παρουσιάσουν τη θεατρική παράσταση "Καμπάνες" του Καρόλου Ντίκενς.

Οι καμπάνες για τις οποίες ο Ντίκενς μάς μιλά, δεν ήταν συνηθισμένες. Ήταν φτιαγμένες από μολύβι και χαλκό, πριν από πολλά πολλά χρόνια κι είχαν τοποθετηθεί ψηλά, όχι μόνο για να χτυπούν σε μέρες εορτάσιμες, αλλά και για να ξεχύνουν τη μουσική τους, όποτε έπαιζαν με τον άνεμο. Τότε μονάχα λίγοι μπορούσαν να ακούν τη μουσική αυτή. Μόνο κάποιες ψυχές αγνές και αθώες, που δεν τις είχε μολύνει η βρωμιά της ζωής. Όπως ο Τόμπι Βεκ, ο αχθοφόρος, ο κεντρικός ήρωας της ιστορίας μας. Ο Τόμπι αγαπούσε πολύ τις καμπάνες. Έπιανε κουβέντα μαζί τους και χαιρόταν σαν μικρό παιδί.

Η έγνοια του Ντίκενς για τον φτωχό και στερημένο άνθρωπο, παίρνει  στις καμπάνες τη μορφή ονειροφαντασίας, σε μια Αγγλία (γράφτηκε το 1844) της βιομηχανικής επανάστασης, όπου το έλεος και η αγάπη του ενός για τον άλλον, ήταν πράγματα ανύπαρκτα...

Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

Σκόπελος / Ζητείται παιδαγωγός - νηπιαγωγός για απασχόληση

Κυρία αναζητά παιδαγωγό - νηπιαγωγό για δίδυμα 4 ετών, αγόρι και κορίτσι, για εξωτερική απασχόληση και φροντίδα, στη Χώρα της Σκοπέλου, πλησίον της Φανερωμένης, για το χρονικό διάστημα 15 Ιουλίου μέχρι 25 Αυγούστου 2018.

Αμοιβή ικανοποιητική.

Τηλ. επικοινωνίας 6944157781

Σκιάθος / “Ο μαγικός κόσμος του Φεδερίκο” από τους μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου

1ο τμήμα 3ου Νηπιαγωγείου
Κλειστό Θέατρο “Μπούρτζι”
Τετάρτη 21 Δεκεμβρίου / 8.15 μ.μ.
Διασκευή - Μουσική επιμέλεια: Λένα Κουτούμπα

“Ο μαγικός κόσμος του Φεδερίκο”, ένα παραμύθι του Σωτήρη Τριβιζά, βασισμένο στη ζωή του Λόρκα μεταφέρεται στο θεατρικό σανίδι από τους μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου.

Παραμύθι στο οποίο παρεμβάλλεται ποίηση του Λόρκα και περιπλέκεται με το μυθοπλαστικό στοιχείο του συγγραφέα.

Ο Λόρκα γεννήθηκε στο Φουέντε Βακέρος, μικρό χωριό στο νομό Βέγα της περιφέρειας της Γρανάδας. Ήταν γιος ενός πλούσιου γαιοκτήμονα, του Φεδερίκο Γκαρθία Ροδρίγες, που στο δεύτερό του γάμο παντρεύτηκε μια νεαρή ευαίσθητη δασκάλα τη Βιθέντα Λόρκα Ρομέρο. Η μητέρα επηρέασε βαθιά την καλλιτεχνική εκπαίδευση του γιου της. Ο Φεδερίκο, ακόμη πριν μάθει να μιλάει ενθουσιαζόταν στο άκουσμα της κιθάρας. Η μητέρα του του μετέδωσε τη βαθιά συναίσθηση της κατάστασης των φτωχών και το σεβασμό για τις δυσκολίες τους, που ο Λόρκα θα ενσωματώσει στο έργο του. Το περιβάλλον του Λόρκα ήταν αγροτικό και γαλήνιο.

Η Γρανάδα ήταν ένας τόπος που σημάδεψε συναισθηματικά τον Λόρκα. Απ’ αυτήν πήρε τον αυθόρμητο λόγο του και τη χρήση της μεταφορικής γλώσσας, όπου βουνά, δέντρα, ποτάμια, άλογα και άνθρωποι αλληλοδιαπλέκονται.

Στο παραμύθι μας αυτό ο Φεδερίκο σε μικρή ηλικία, απομακρύνεται συνεχώς από το σπίτι του και περιπλανιέται στη φύση.Κι εκεί συναντάει πλάσματα φανταστικά..ανύπαρκτα...που τον ακολουθούν παντού... Κι αυτή η περιπλάνηση είναι συμβολική. Είναι περιπλάνηση στον εσωτερικό του κόσμο.

Όπως βέβαια συμβαίνει σε κάθε παραμύθι, στο τέλος επιστρέφει στη γαλήνη του σπιτιού του.


Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

Η απαξίωση του εκπαιδευτικού έργου

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός
στο 3ο νηπιαγωγείο Σκιάθου

Θα ξεκινήσω από τη βασική αρχή ότι η Παιδεία αποτελεί τα θεμέλια πάνω στα οποία χτίζονται κοινωνίες...

Αυτά λοιπόν τα θεμέλια στην εποχή μας περνούν κρίση. Σημαντικό μέρος της κρίσης αυτής είναι η απαξίωση του Δασκάλου και του Εκπαιδευτικού έργου, απαξίωση η οποία διαλύει τον κοινωνικό ιστό. Αυτό ξεκάθαρα οδηγεί στην αύξηση της παραβατικότητας. Όταν ο Εκπαιδευτικός βάλλεται από παντού, το παράδειγμα αυτό, θα το μιμηθούν και οι μαθητές μεγαλώνοντας.

Στο στόχαστρο λοιπόν ο Εκπαιδευτικός, «ο μεγάλος ένοχος», για την κρίση της Εκπαίδευσης, για όλους τους κοινωνικούς, τους πολιτικούς και τους εκπαιδευτικούς παράγοντες! Επειδή όμως τίποτα στο κοινωνικό οικοδόμημα δε λειτουργεί μεμονωμένα κι επειδή κάθε συμπεριφορά έχει κι ένα υπόβαθρο, ας δούμε το υπόβαθρο της  απαξιωτικής   αυτής συμπεριφοράς. Δεν είναι άλλο από τη συναισθηματική ανωριμότητα γονέων. Τα τελευταία χρόνια πολύ συχνά συναντάμε το φαινόμενο, γονείς, να δυσκολεύονται  να προσαρμοστούν στο γονεϊκό τους ρόλο. Ο βαθμός βέβαια της συναισθηματικής και της ψυχικής ανωριμότητας εξαρτάται από πολλούς παράγοντες και σίγουρα σχετίζεται με τη δική τους ανατροφή. Μπορεί λοιπόν να ενδιαφέρονται για την ευημερία των παιδιών τους και να έχουν τις καλύτερες προθέσεις, όμως αυτά που προσφέρουν, είναι πολύ περιορισμένα από ψυχολογική άποψη.

Η συναισθηματική ωριμότητα είναι ένα κράμα, κι αυτό είναι το σημαντικό, από αυτογνωσία, αυτοέλεγχο, από την κατανόηση των άλλων ανθρώπων, από την προσαρμοστικότητα στους εξωγενείς παράγοντες και από το να μπορείς να αντιλαμβάνεσαι τα πράγματα σφαιρικά.  Ο ψυχικά ώριμος, αναλαμβάνει την ευθύνη των πράξεών του, χωρίς να κατηγορεί τους άλλους για τα δικά του λάθη. Η κάλυψη λοιπόν των...

3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου / Οι έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας μέσα από τις σχολικές εκλογές

Πραγματοποιήθηκαν στο 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου σχολικές εκλογές για την ανάδειξη του προεδρείου της τάξης.

Η διεξαγωγή εκλογών εντάχθηκε μέσα στο σχέδιο εργασίας που αφορά τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας, με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου. Είναι σημαντικό οι μαθητές να κατανοήσουν τις δύο αυτές έννοιες και τις βασικές διαφορές τους μέσα από ένα πλούσιο παιδαγωγικό υλικό.Τι σημαίνει να έχουμε Δημοκρατία, τι μου απαγορεύεται σε καθεστώς δικτατορίας.

Ένα ιδιαιτέρως ενδιαφέρον βίντεο που κινείται πάνω σε αυτή  τη βάση είναι το: Μη λες μυστικά..απαγορεύεται!

Ασχοληθήκαμε λοιπόν με τους λόγους για τους οποίους επιλέγουμε να ψηφίσουμε κάποιον και...

Αδελφοποίηση του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου με Νηπιαγωγείο της Κάτω Ιταλίας / Σχέδιο Εργασίας

Magna Grecia «είσαι Γκρίκο; Έμπα στο σπίτι μον να μπει ο ήλιος»

Μέσα στο σχολικό έτος 2014-2015 το 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου, πραγματοποίησε ένα σχέδιο εργασίας σχετικό με τον Ελληνισμό της κάτω Ιταλίας. Ο απώτερος στόχος μας είναι να  γίνει αδελφοποίηση ανάμεσα στο Σχολείο μας και σε κάποιο Σχολείο εκεί. Επιλέξαμε Σχολείο που βρίσκεται στη Bova Marina (ο γιαλός του Βούα), γιατί είναι ο τόπος καταγωγής του  κ. Salvatore Dieni που είναι καθηγητής, γνωστός εκεί για την πολιτιστική του δράση, ο οποίος είναι και ο συνδετικός κρίκος . Δεν προλάβαμε τη φετινή σχολική χρονιά να αδελφοποιηθούμε επισήμως, όμως συνεχίζουμε κανονικά για του χρόνου και θα χαρούμε κάποια στιγμή να γνωρίσουμε κι από κοντά τους ανθρώπους αυτούς!

Παρουσιάζουμε εντελώς ενδεικτικά κάποιες εργασίες των παιδιών κατά τη διάρκεια πραγματοποίησης του σχεδίου εργασίας, που αφορούν τους Έλληνες της κάτω Ιταλίας:

Τον αποικισμό, τη διατήρηση της γλώσσας, τη μουσική, τονίζοντας πάντα τα κοινά μας χαρακτηριστικά. Με δυο λόγια όλα αυτά που μας ενώνουν.

Στόχος μας  είναι σε πρώτη φάση η διαδικτυακή αδελφοποίηση του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου με Σχολείο στη Μπόβα Μαρίνα.Κι αυτό εννοείται ότι είναι η αρχή! Δεν γνωρίζουμε αυτήν τη στιγμή αν θα προλάβουμε και επισήμως να πραγματοποιήσουμε την αδελφοποίηση γιατί τα σχολεία κλείνουν νωρίτερα εκεί. Όμως τα πρώτα βήματα έχουν γίνει.

Θα χαρούμε λοιπόν να γνωρίσουμε κάποια στιγμή κι από κοντά κάποιους ανθρώπους που έχουν αξιόλογη δράση στο Σαλέντο και αγαπούν πολύ την Ελλάδα!

θέλουμε σαν Σχολείο να ευχαριστήσουμε ιδιαιτέρως τον αξιότιμο καθηγητή κύριο Salvatore Dieni που πραγματικά έχει αξιόλογη πολιτιστική δράση στον τόπο του και που η βοήθειά του είναι πολύτιμη! Ευχαριστούμε και συνεχίζουμε!

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

Θέατρο και Παιδί

Στο παιδικό Θέατρο αυτό που κατέχει την κύρια θέση είναι η παιδαγωγική διάσταση. Σε τι να πρωτοαναφερθούμε. Στη σκηνική γλώσσα; Στην ερμηνευτική δημιουργία και έκφραση; Στο ότι αναπτύσσεται η παιδική φαντασία, στην αισθητική διαπαιδαγώγηση, στο ότι καλλιεργείται η κριτική σκέψη πάνω στην κοινωνία και τη ζωή;

Η παιδαγωγική λοιπόν διάσταση κατέχει την κύρια θέση με την καλλιτεχνική ή μη έκφραση του παιδιού με τον ενεργό ρόλο του στο θεατρικό γεγονός. Το παιδί χειραφετείται γιατί δρα και εκθέτει τις προσωπικές του εμπειρίες. Στο Θέατρο αντιμετωπίζονται με ευθύ τρόπο θέματα δύσκολα και δυσάρεστα καμιά φορά μιας και γίνεται λόγος απερίφραστα για την πραγματικότητα.

Το παιδί πρωταγωνιστεί όχι επειδή υποδύεται κάποιο πρόσωπο, αλλά επειδή με την ίδια του τη δράση και την προσωπικότητα ανάγεται σε πρωταγωνιστή! Ένα ενεργητικό πρόσωπο! Ο Μπρεχτ ο ίδιος με τα διδακτικά του έργα απέβλεπε σε ένα θέατρο, όπου μέσα από το δημιουργικό παιχνίδι διδάσκονται πρωτοβουλίες, συμπεριφορές και δραστηριότητες.

Δηλαδή και τότε η παιδαγωγική εργασία και το Θέατρο είχαν διασταυρώσει τις καινοτομίες τους! Το Θέατρο περνάει απ την αναπαράσταση στην εμπειρία. Απ' το παιδί καταναλωτή στο χειραφετημένο παιδί της θεατρικής δράσης.

Τελειώνοντας θα ήθελα να πω ότι  τον Ιούνιο θα ανεβάσουμε τον "Τρελαντώνη"  της Πηνελόπης Δέλτα. Θα ήθελα να ευχαριστήσω τους γονείς για τη βοήθεια και τη συνεργασία τους!

Οι μικροί μαθητές ξέρουν πολύ καλά ότι τίποτα δε γίνεται χωρίς δουλειά και κούραση. Όμως το αποτέλεσμα αποζημιώνει! Πέρυσι το το καλοκαίρι μαθητής μου έπαιξε στην παράσταση με σπασμένο χέρι ! Αξιέπαινος γι αυτό κι ο ίδιος και οι γονείς του!

Κουτούμπα Λένα
Νηπιαγωγός

Τι εικόνα μας αφήνουν τα φετινά Χριστούγεννα;

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

Χριστούγεννα στο κέντρο της Αθήνας
(Α.ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ/EUROKINISSI)

Τι εικόνα μας αφήνουν τα φετινά Χριστούγεννα; Το έχουμε σκεφτεί; Από τη μια είναι οι τόσο εντυπωσιακά στολισμένες πόλεις σε όλη την Ελλάδα, τα τζάκια, οι ψητές γαλοπούλες και τα γουρουνόπουλα κι απ' την άλλη ο αριθμός των νεοαστέγων που ξεπερνά τις 20.000! 

Όλοι αυτοί οι άνθρωποι που εδώ και καιρό αναζητούν μια θέση σε ένα παγκάκι για να βγάλουν τη νύχτα τους! 

Κι όλοι αυτοί που ακολουθούν, μιας και οι τράπεζες προχωρούν ακάθεκτες στους πλειστηριασμούς. Ας ψάξουμε να μάθουμε σήμερα, 17 Δεκεμβρίου, σημαδιακή ημέρα κιόλας, για τον πλειστηριασμό στην περιοχή της Καλλιθέας στην Αθήνα!

Παρόλα αυτά όμως το "φιλανθρωπικό έργο" παίρνει και δίνει στην Ελλάδα. Εκδηλώσεις, φιλανθρωπικά τέια και κοσμικά γκαλά, για τους άπορους, για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες... Τι είναι όλα αυτά; Μα τι άλλο από λίγα ψίχουλα από τα υπερκέρδη των κολοσσών γενικότερα και των εφοπλιστών, που έχουν τακτοποιήσει ακόμα και τα δισέγγονά τους και απειλούν να πάρουν τα καράβια τους και να φύγουν, αν απειληθούν στο ελάχιστο τα υπερκέρδη τους. Προσφέρουν ασφαλώς μία φρατζόλα ψωμί. Ο λαός όμως δε χρειάζεται φιλανθρωπία! Χρειάζεται δουλειά! Πού είναι όλοι αυτοί οι αφορολόγητοι όταν φορολογούνται τόσο άδικα οι ίδιοι κι οι ίδιοι; Πού είναι όλοι οι φιλάνθρωποι όταν ο κόσμος πετιέται έξω από τα σπίτια του; Όταν παιδιά λιποθυμάνε στα Σχολεία από την πείνα; Όταν άνεργοι πηδούν από τα μπαλκόνια; Πού είναι όλοι αυτοί όταν τα άτομα με ειδικές ανάγκες χρειάζονται δουλειά και κοινωνική ένταξη;

Πού είναι όλοι αυτοί, όταν τόσα χρόνια η μεσαία και μικρομεσαία τάξη κυριολεκτικά διαλύεται;

Καλά Χριστούγεννα

Σκιάθος: Ένα ευχαριστώ στον Κυριάκο Γιαγκουδάκη

Η νηπιαγωγός στο 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου Λένα Κουτούμπα γράφει για τον ηλεκτρολόγο του Δήμου Κυριακό Γιαγκουδάκη:

«Θέλω να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ στον κ. Κυριάκο Γιαγκουδάκη, που τόσα χρόνια, ως ηλεκτρολόγος του Δήμου Σκιάθου, στάθηκε δίπλα μας, ακούραστα σε τόσες και τόσες θεατρικές παραστάσεις!

Χθες Δευτέρα, μετά την επιτυχημένη παράσταση του θεατρικού μας, μου είπε "από καρδιάς ευχαριστώ για όλα αυτά τα χρόνια" γιατί η παρουσία του ως ηλεκτρολόγος στη χθεσινή παράσταση ήταν η τελευταία!

Να αναφέρω ότι ο κ. Κυριάκος έχει πια συνταξιοδοτηθεί και χθες το βράδυ ήταν μαζί μας εθελοντικά, προσφέροντας τις πολύτιμες υπηρεσίες του! Η συνεργασία μας υπήρξε πολύτιμη. Κι είναι σημαντικό να δουλεύεις με ανθρώπους θετικούς, με το χαμόγελο πάντα. Και πέρα από τις θεατρικές παραστάσεις του Σχολείου, πρέπει να θυμηθώ τις  μουσικές και τις μουσικοποιητικές βραδιές!

Τα μηχανήματα του κλειστού θεάτρου στο Μπούρτζι έχουν δυνατότητες στούντιο. Πρέπει λοιπόν να μπαίνουν τακτικά σε λειτουργία γιατί ο κίνδυνος της υγρασίας είναι μεγάλος. Ο κ. Κυριάκος λοιπόν τακτικά το έκανε αυτό.

Και για τα θεατρικά μας ήμασταν ώρες ατέλειωτες στο θέατρο. Χωρίς γκρίνια, με κούραση αλλά με ενθουσιασμό και χαμόγελο!

Κυριάκο κι εγώ σ ευχαριστώ από καρδιάς για όλα!

Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

«Η Μαγική Αστροχώρα» από το 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου

Τη Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου, στις 8 μ.μ., στο κλειστό θέατρο Μπούρτζι, θα δοθεί η θεατρική παράσταση «Η Μαγική Αστροχώρα» από μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου.

Είναι μία ιστορία εμπνευσμένη από το βιβλίο της Μαριβίτας Γραμματικάκη «Το αστέρι  του γίγαντα.» Η προετοιμασία της παράστασης λειτούργησε ως σχέδιο εργασίας, ως παράλληλη δράση, από τον Οκτώβριο μέχρι τώρα.
Το τι προσφέρει το θέατρο στα παιδιά θέλω να πιστεύω ότι είναι γνωστό πλέον. Αυτό που αξίζει να τονιστεί είναι ότι αναπτύσσει τη φαντασία, την αισθητική διαπαιδαγώγηση αλλά και την καλλιέργεια μιας κριτικής ματιάς πάνω στην κοινωνία και στη ζωή. Τα παιδιά χειραφετούνται, καθώς γίνεται απερίφραστα λόγος για την πραγματικότητα και την καθημερινότητα ακόμα και μέσα από μια φανταστική ιστορία.

Τι κάνει ο ήρωας, γιατί πράττει με τον συγκεκριμένο τρόπο, ο τρόπος δράσης του είναι αποδεκτός από την κοινωνία όπου ζει; Τι περιμένουν οι άλλοι από αυτόν; Άπειροι προβληματισμοί.  Επίσης στο σανίδι επάνω αναπτύσσονται κι άλλοι προβληματισμοί που έχουν να κάνουν με μετρήσεις μουσικών φράσεων, μετρήσεις βημάτων στις χορογραφίες, με το μήκος και το πλάτος της σκηνής, με φωτεινές πηγές και σκιές, με οπτικές...

Με το θέατρο το παιδί γίνεται το χειραφετημένο παιδί της θεατρικής δράσης.

Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

Ας προστατεύσουμε τις αποφάσεις μας...

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

στο 3ο νηπιαγωγείο Σκιάθου

Λάβαμε την απόφαση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας που μας ενημέρωσε για την 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση την Πέμπτη 27 Νοεμβρίου 2014. Καλεί το ΔΣ όλους τους Εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουμε μαζικά στην εικοσιτετράωρη απεργιακή κινητοποίηση που κήρυξε η ΑΔΕΔΥ-ΓΣΕΕ και συμμετέχει και η ΔΟΕ. Αναφέρεται λοιπόν ότι όλοι μαζί αγωνιζόμαστε ενάντια στη βαρβαρότητα των μνημονίων και παλεύουμε για μόρφωση, δουλειά και Δημοκρατία.

Κι ερχόμαστε εδώ αρκετοί συνάδελφοι να θέσουμε το ερώτημα: Γιατί τόση γενικότητα; Δεν είμαστε πια φοιτητές. Τι γίνεται με την αξιολόγηση; Δεν θα έπρεπε να αναφέρεται από το Σύλλογό μας η αγωνιστική κινητοποίηση για το μπλοκάρισμά της όπως...

Το μήνυμα του Πολυτεχνείου σήμερα...

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

41 χρόνια έχουν περάσει κι όμως το μήνυμα του Πολυτεχνείου είναι πιο επίκαιρο από ποτέ!Είναι επίκαιρο από τη στιγμή που η χώρα μας είναι δέσμια στις αλυσίδες των μνημονίων. Από τη στιγμή που οι εργαζόμενοι είναι καταδικασμένοι να ζουν στη φτώχεια και την εξαθλίωση. 

Ας θυμηθούμε τον όρκο των φοιτητών που πήραν μέρος στην εξέγερση του Πολυτεχνείου:

«Εμείς οι Φοιτηταί των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων ορκιζόμαστε στο όνομα της ελευθερίας να αγωνισθούμε μέχρι τέλους για την κατοχύρωση των ακαδημαϊκών ελευθεριών, του Πανεπιστημιακού ασύλου, της ανακλήσεως όλων των καταπιεστικών νόμων και διαταγμάτων. Ορκιζόμαστε αλληλεγγύη σε όλον  το φοιτητικό κόσμο της Ελλάδας που βασανίζεται. Η βία και η τρομοκρατία δεν θα περάσουν. Ζήτω ο αδούλωτος φοιτητικός κόσμος της Ελλάδας!»

Και απαντώντας σ όλους αυτούς που προσπαθούν να αμαυρώσουν τον αγώνα του Πολυτεχνείου θα πούμε ότι: 

Όπως και στον αγώνα του '40 ο φόρος τιμής ανήκει στους αγωνιστές κι όχι στους δοσίλογους, έτσι και τώρα ο φόρος τιμής ανήκει σ όλους αυτούς που βασανίστηκαν ανελέητα στο κολαστήριο της ΕΑΤ/ΕΣΑ.  Σ' όλους τους αγωνιστές που δεν εξαργύρωσαν απολύτως τίποτα. Κανένα βουλευτιλίκι! Που σεμνά και...

Στήριξη Δασκάλας...

Της

Λένας Κουτούμπα

Νηπιαγωγού

στο 3ο νηπιαγωγείο Σκιάθου

Ένα μεγάλο μπράβο στο Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Παλλήνης "Αλέξανδρος Δελμούζος" για τη στήριξή του σε συνάδελφο Δασκάλα, που υπηρετεί στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Παλλήνης. Μπράβο και στο Σύλλογο Ευρυτανίας που το δημοσιοποίησε. 

Στις 6 Οκτωβρίου εκδικάστηκε στο Τριμελές Πλημμελειοδικείο Αθηνών η  αγωγή της συναδέλφου κατά γονέων μαθήτριας που ταλαιπωρούσαν για καιρό όλη τη σχολική κοινότητα με απειλητικές παρεμβάσεις σε παντός είδους θεσμικό πλαίσιο. Η απόφαση του Δικαστηρίου καταδίκασε τους κατηγορούμενους σε οκτάμηνη φυλάκιση για συκοφαντική δυσφήμιση Εκπαιδευτικού. Επιδίκασε επίσης την κάλυψη των εξόδων στους καταδικασθέντες. 

Το Διοικητικό Συμβούλιο λοιπόν του Συλλόγου στήριξε την Εκπαιδευτικό και κάλεσε τις Ενώσεις και τους Συλλόγους γονέων να καταδικάσουν το γεγονός και τη ΔΟΕ για να αναδείξει το θέμα, να στηρίξει συνδικαλιστικά και να προσφέρει ουσιαστική νομική κάλυψη στη συνάδελφο. Στις 9 Απριλίου του 2013 είχε προκηρυχτεί τρίωρη στάση εργασίας και συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το Σχολείο με στόχο τη στήριξη της δασκάλας καθώς και το σύνολο των διδασκόντων στο 3ο Δ.Σ. Παλλήνης.

Πόσο το υπουργείο προφυλάσσει θεσμικά τους Εκπαιδευτικούς που...

Διδακτική επίσκεψη του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου

Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη, από το 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου,διδακτική επίσκεψη στην Έκθεση του Πολιτιστικού Εργαστηρίου στο κλειστό θέατρο Μπούρτζι. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν έργα ζωγραφικής μικρών και μεγάλων μαθητών του Εργαστηρίου, έργα αγιογραφίας, κόμικς, έργα αγγειοπλαστικής.

Η αισθητική Παιδεία εξοπλίζει το παιδί με δυνάμεις που του δίνουν τη δυνατότητα να αξιολογεί καθετί καλαίσθητο αλλά και να αισθάνεται όμορφα στο χώρο όπου ζει. Ο δρόμος της αισθητικής Παιδείας είναι ανοδικός και η αναβάθμιση του ατόμου είναι αισθητή σε όλες τις πλευρές της καθημερινότητάς του.

Προσκαλώντας το παιδί να διαμορφώσει τη δική του προσωπική άποψη για καθετί που το περιβάλλει, βλέπουμε ότι ανταποκρίνεται με χαρά, αρκεί να αισθάνεται ότι η άποψή του θα γίνει σεβαστή. Έτσι συνεχώς το παροτρύνουμε να εισηγείται και κάτι διαφορετικό. Μ' αυτόν τον τρόπο μπορούμε να διαπιστώσουμε και την πορεία του στον κόσμο της αισθητικής. Κι όταν το ίδιο εκφράζει ελεύθερα την άποψή του, ξεπερνώντας το φόβο της διαφορετικότητας, τα αποτελέσματα είναι αξιοθαύμαστα. Τα παιδιά παίρνουν απ' την Τέχνη και ταυτόχρονα της δίνουν. Τι δίνουν; Το σεβασμό, την αγάπη και την ικανότητα να την εκτιμούν και να την τοποθετούν εκεί που της αξίζει.

Οι ευέλικτες πρακτικές προσφέρουν από τη μια ευκαιρίες για παιχνίδι, δημιουργικό αυτοσχεδιασμό κι απ' την άλλη δίνουν το πρώτο βήμα για μία ουσιαστική κουλτούρα, η οποία οδηγεί μακροπρόθεσμα στην απελευθέρωση και την ψυχική και πνευματική ολοκλήρωση.

Η βασική επιδίωξη του σχεδίου αυτού εργασίας είναι να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά την αξία ενός έργου ζωγραφικής κι ότι η ομορφιά κρύβεται παντού αρκεί να έχουμε τα μάτια μας ανοιχτά να τη δούμε και να τη θαυμάσουμε. Όλα τα έργα τέχνης γίνονται δεκτά και κάθε ένας μικρός ζωγράφος μπορεί να εκφράζεται ελεύθερα χωρίς να φοβάται την αρνητική κριτική. 

Γενικός στόχος του σχεδίου εργασίας είναι να...