3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου / Διδακτικές επισκέψεις

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός
στο 3ο νηπιαγωγείο Σκιάθου

Οι διδακτικές επισκέψεις στο Νηπιαγωγείο, σε διάφορους χώρους, έχουν χαρακτήρα ψυχαγωγικό, παιδαγωγικό και μορφωτικό, όπως πάντα προβλέπεται από το αναλυτικό πρόγραμμα. Πραγματοποιούνται λοιπόν εντός ωραρίου εργασίας και είναι ενταγμένες στον προγραμματισμό του Νηπιαγωγείου. 

Σύμφωνα λοιπόν με το Προεδρικό Διάταγμα 200/1998 ΦΕΚ 161/τ.Δ/1998 αριθμός 11 παράγραφος 3, στον προγραμματισμό λοιπόν του Νηπιαγωγείου εντάσσονται και οι ολιγόωρες έξοδοι των νηπίων για την κάλυψη των αναγκών του αναλυτικού προγράμματος. Οι έξοδοι από το Νηπιαγωγείο γίνονται με ευθύνη της Νηπιαγωγού και σε κάθε περίπτωση εξασφαλίζεται η ασφαλής μετακίνηση και η επαρκής επίβλεψη των νηπίων. Η συμμετοχή των γονέων σ' αυτές είναι δυνατή, εφόσον όμως η Νηπιαγωγός κρίνει ότι συμβάλλουν στην καλύτερη επιτήρηση των παιδιών.

Όσα νήπια δεν παίρνουν μέρος στις εξόδους αυτές, δεν προσέρχονται στο Νηπιαγωγείο τη ημέρα αυτή, μετά από έγκαιρη ενημέρωση των γονέων τους.

Οι διδακτικές επισκέψεις αποτελούν μέρος της...

Ο γραμματισμός στο Νηπιαγωγείο

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός και Προϊσταμένη

στο 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου

Η αλλαγή στο Νηπιαγωγείο είναι θεμελιώδης. Κι αυτό που έχει αλλάξει είναι η επιστημονική θεώρηση με την οποία τα παιδιά κατακτούν το γραπτό λόγο. Η αλλαγή αυτή επήλθε ως αποτέλεσμα πλήθους ερευνών. Ο όρος γραμματισμός αναφέρεται τόσο στην  Ανάγνωση όσο και στη Γραφή. Η σχέση μεταξύ τους είναι αλληλένδετη. 

Όπως λέει ο Baynham, γραμματισμός είναι το επίπεδο της πρόσβασης στη γραπτή πληροφορία. Σ αυτό περιλαμβάνεται και η κατανόηση και η παραγωγή κειμένων. 

Ο "αναδυόμενος γραμματισμός" αναφέρεται στις συμπεριφορές Ανάγνωσης και Γραφής των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Τώρα λοιπόν το παιδί, μέσα σε ένα χώρο εγγράμματο που κατακλύζεται από γραπτό λόγο: επιγραφές, ανακοινώσεις, σήματα, λογότυπα, σύμβολα, το παιδί διατυπώνει υποθέσεις για το γραπτό λόγο. Διατυπώνει υποθέσεις για...

Ο μόνος δρόμος είναι η συσπείρωση του Κλάδου...

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

Τα μέχρι τώρα γεγονότα, δείχνουν ότι στο θέμα της περιβόητης αξιολόγησης, κυβέρνηση και τρόικα, δίνουν ιδιότητες μάλλον "θεραπευτικές" αφού θα θεραπεύσει και όλα τα "νοσηρά"φαινόμενα στο χώρο της Εκπαίδευσης.

Κατά το πρώτο έτος, στόχος ήταν να εισαχθεί το πνεύμα της αυτοαξιολόγησης στα Σχολεία και να αναπτυχθούν σχέσεις συνεργασίας!

Και φυσικά η διοικητική διάκριση κριτών και κρινόμενων, Εκπαιδευτικών και στελεχών είναι απόλυτη!

Κατά το 2013-2014 λοιπόν περιλαμβάνει τη γενική εκτίμηση της...

Κι οι εργασίες τέλος δεν έχουν…

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός και Προϊσταμένη
στο 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου

Αρχή της Σχολικής χρονιάς και οι εργασίες δεν έχουν τέλος για το 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου...

Ενώ λοιπόν τη φετινή χρονιά λειτουργικά είμαστε τακτοποιημένοι, πράγμα το οποίο σημαίνει ότι δεν υπάρχει έλλειψη Εκπαιδευτικών, οι εργασίες που θα πραγματοποιηθούν θα μας αναγκάσουν να εργαζόμαστε και τις νύχτες για να έχουμε τις Τάξεις έτοιμες την ημέρα του Αγιασμού!

Το Σχολείο μας λοιπόν όταν βάφτηκε για πρώτη φορά, δεν ασταρώθηκε σωστά. Και βεβαίως υπεύθυνη γι αυτό είναι η εταιρία που ανέλαβε το έργο. Για να μην αναφερθώ στο πόσο εκπληκτικά γρήγορα έγινε το βάψιμο πέρυσι τον Αύγουστο προκειμένου να πραγματοποιηθούν τα εγκαίνια...

Πέρυσι λοιπόν απ'την αρχή της χρονιάς διαπιστώσαμε ότι ο τοίχος σ' όλο το εσωτερικό "τινάζει" το χρώμα! Ο ΟΣΚ ενημερώθηκε από την πρώτη στιγμή για το πρόβλημα αυτό κι όπως καταλαβαίνουμε κάτω από τις συνθήκες αυτές οριστική παράδοση του κτιρίου δεν μπορεί να γίνει! Πρέπει η εταιρία να αναλάβει τις ευθύνες της... 

Οφείλω να αναφέρω ότι ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων δεν...

Ένας Πρόεδρος Σχολικής Επιτροπής...

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός
στο 3ο νηπιαγωγείο Σκιάθου

Πέρα από τον καθορισμό λειτουργίας των Σχολικών Επιτροπών και τις ρυθμίσεις των οικονομικών θεμάτων, όπως προβλέπεται από το υπουργείο Εσωτερικών (ΦΕΚ 318/2011-Αριθμ 8440), είναι σημαντικό ένας Πρόεδρος Σχολικής Επιτροπής να βρίσκεται επί της ουσίας στο πλευρό των Εκπαιδευτικών της εκάστοτε Σχολικής μονάδας.

Ορμώμενη λοιπόν από αυτό, ως Εκπαιδευτικός και ως Προϊσταμένη του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου, θέλω να πω ένα ευχαριστώ στον Πρόεδρο Σχολικής Επιτροπής κ. Νίκο Χαλκιά για τη μέχρι τώρα στήριξή του.

Στη Σκιάθο, υπηρετώ, πέρα από τα δύο χρόνια Μετεκπαίδευσής μου στο Διδασκαλείο του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου, 11 έτη. Για πρώτη χρονιά λοιπόν είδα έναν Πρόεδρο να είναι τόσο κοντά στη Σχολική Μονάδα. Έτοιμος να αντιμετωπίσει οποιοδήποτε πρόβλημα. Κι είναι ήδη γνωστό ότι το 3ο Νηπιαγωγείο μέχρι να ορθοποδήσει, μέχρι να φτάσει στο σημείο να λειτουργήσει σωστά, πέρασε από πολλούς σκοπέλους. Μετά τα εγκαίνια του Αυγούστου, ορθώθηκαν τόσα προβλήματα που ούτε καν φανταζόμασταν.

Από τον Αύγουστο λοιπόν με τον Πρόεδρο της Σχολικής μας Επιτροπής ξεκινήσαμε έναν...

Αυτή είναι η δουλειά του Νηπιαγωγείου...

...εκείνο για το οποίο η δικιά μας γενιά θα μετανιώσει πικρά δεν θα είναι τόσο η σκληρότητα και οι αδικίες των κακών ανθρώπων όσο η απαράδεκτη σιωπή των καλών…

Της Λένας Κουτούμπα

Νηπιαγωγού

Με τον πιο απλό και συγκινητικό τρόπο, πολλές φορές τα παιδιά λένε όσα χρειάζονται να ειπωθούν για το ρατσισμό.

Έτσι μας συγκίνησε την Πέμπτη ένας μαθητής μου. Εκείνη την ώρα όλη η τάξη έφτιαχνε ζωγραφιές για ένα αγόρι που είχε τα γενέθλιά του, προκειμένου να του ετοιμάσουμε αναμνηστικό άλμπουμ. Παρατηρώ λοιπόν το μαθητή μου αυτόν να εξηγεί κάτι από τη ζωγραφιά του στο αγόρι που γιόρταζε. Κι όταν έμαθα τι ήταν αυτό, ένιωσα πραγματικά πολύ περήφανη. Του είχε ζωγραφίσει ένα καράβι. Στην πρύμη του καραβιού ζωγράφισε την ελληνική σημαία και στην πλώρη την αλβανική. (Η χώρα καταγωγής του αγοριού που γιόρταζε). Ένιωσε ότι αυτό έπρεπε να κάνει για να δώσει χαρά και να τιμήσει το συμμαθητή του. Μέσα λοιπόν απ' τον πιο απλό και καθημερινό τρόπο προέκυψε το επόμενό μας σχέδιο εργασίας. Κι αυτή είναι η δουλειά του Νηπιαγωγείου.

Είναι σημαντικό τα παιδιά να ευαισθητοποιηθούν πάνω στο φαινόμενο του ρατσισμού από την προσχολική ηλικία. Με το θέμα αυτό στο Νηπιαγωγείο δίνεται η ευκαιρία να φυτευτεί ο σπόρος για «το καλό κ’ αγαθό» των προγόνων μας που...