Φταις!

Αν ψάξουμε στο κιτάπι της Ιστορίας, θα δούμε ότι έχουν γραφτεί με μελάνι που δε σβήνει, πράξεις φωτεινές και τίμιες, που δεν κοστολογούνται και πράξεις σκοτεινές... που βαραίνουν αυτούς που τις επιτέλεσαν.

Το Πολυτεχνείο, ήταν μια πράξη τίμια. Μια πράξη αντίστασης των φοιτητών, απέναντι στη Χούντα .Όμως, εκτός από μεμονωμένες οργανώσεις αντίστασης, αυτή του Πολυτεχνείου, ήταν η μοναδική μαζική.

Πού ήσουν εσύ, ο λαός, αυτά τα εφτά ολόκληρα χρόνια; Έτρεχες στις υποδοχές των δικτατόρων και τους αποθέωνες.

Κι αυτό, είναι ευθύνη...

1940... Μνήμες αγώνα, γενναιότητας, θάρρους, αλλά και ντροπής...

1940... 

Μνήμες αγώνα, γενναιότητας, θάρρους και απ' την άλλη μνήμες ντροπής, βαρβαρότητας... Μνήμες του ολοκαυτώματος, που έχουν αφήσει το σημάδι τους ανεξίτηλο, στην πορεία όλου του κόσμου, μνήμες που δεν επιθυμούμε να θυμόμαστε.. γιατί κλονίζουν την ιδανική εικόνα υπέρ της παγκοσμιοποίησης που έχουμε δημιουργήσει. Όμως, είναι μνήμες οικουμενικές, που έχουμε ιερό καθήκον να θυμόμαστε, γιατί μόνο έτσι θα καταφέρουμε να κατακτήσουμε ένα καλύτερο αύριο, για όλους. Επομένως θυμόμαστε τη γενναιότητα του κάθε άδολου αγωνιστή, που έδωσε τα πάντα για την Ελλάδα, για την Ελευθερία, για την Πατρίδα. 

Δυο λόγια για τον Δάσκαλο

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Εκπαιδευτικός

Ημέρα του Δασκάλου σήμερα και νομίζω, μας αξίζουν δυο λόγια.

Ο Δάσκαλος που φέρει το Δ το κεφαλαίο, είναι αυτός που πρέπει να έχει μεταδοτικότητα, ώστε να μπορεί να μεταλαμπαδεύει, να χτίζει ό,τι πολλές φορές δεν υπάρχει.

Να ενθαρρύνει τους μαθητές, ανάλογα με τις ικανότητές τους.

Να εντοπίζει τη διαφορετικότητα.

Άρα, ούτως ή άλλως, πρέπει να γνωρίζει και ψυχολογία και φυσικές επιστήμες και κοινωνιολογία. Να είναι σύμβουλος, ψυχοθεραπευτής, ψυχολόγος, κοινωνιολόγος.

Να κάνει την αυτοκριτική του και να αυτοδιορθώνεται.

Μην ντροπιάσετε τα αίματα που χύθηκαν... | Στρατηγός Μακρυγιάννης

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Εκπαιδευτικός

25 Μαρτίου 2022...

Ποιο είναι το μήνυμα του 21 προς τους μαθητές του σήμερα;

Η δουλεία του ανθρώπου στο χρήμα, στερεί από αυτόν τα υψηλά ιδανικά, σπέρνει θύελλες, χωρίζει, διαλύει τα πάντα...

Οι κορυφαίες προσωπικότητες, οι ήρωες του επαναστατημένου γένους, αγωνίστηκαν για της Πατρίδας την Ελευθερία και του Χριστού την Πίστη την Αγία...

Δεν υπολόγισαν τον εαυτό τους και το προσωπικό τους συμφέρον. Πολλοί από αυτούς λοιπόν, πέθαναν πάμφτωχοι και περιφρονημένοι, χωρίς να δικαιωθούν ποτέ για ό,τι προσέφεραν. Ο Κολοκοτρώνης φυλακίστηκε και καταδικάστηκε σε θάνατο. Ο 'Οθων του έδωσε χάρη και πέθανε αργότερα παραγκωνισμένος... Στη φυλακή του στο Παλαμήδι, που άνδρας ψηλός όρθιος δε χωράει, ζούσε με άλλους μαζί αγωνιστές, μέσα στα ίδια του τα περιττώματα..

Καταγγέλλω τον εαυτό μου, που δεν ξύπνησα πιο μπροστά

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Εκπαιδευτικός

Έχουμε αναρωτηθεί γιατί το Πολυτεχνείο, αποτελεί ακόμη και σήμερα ορόσημο; Γιατί είναι γεγονός με σημασία; Μα γιατί αποτελεί την αφετηρία μιας νέας περιόδου. Γιατί είναι το αποκορύφωμα της αντίστασης ενός λαού, που έχει φτάσει στα όριά του.. Και το ξεκίνημα για νέους αγώνες. Εξάλλου το απέδειξε αυτό η ροή της Ιστορίας...

Γι αυτό και έχει γίνει φάρος φωτεινός για τα Σχολεία μας.. Και για εμάς τους Δασκάλους και για τους μαθητές μας. Και συνεχίζει να μας εμπνέει. Κι είναι πιο επίκαιρο από ποτέ...

Πλούσιο το υλικό, πλούσια παρακαταθήκη για τη σχολική τάξη.

Το Πολυτεχνείο σημάδεψε ακόμη και γνωστούς προοδευτικούς εικαστικούς καλλιτέχνες, όπως τον γνωστό χαράκτη Αναστάσιο Αλεβίζο, με το καλλιτεχνικό όνομα Τάσσος. 

Ο Α. Tάσσος δουλεύοντας τη σύνθεση «17 Νοεμβρίου 1973» στις 10 Ιουνίου 1974. Φωτ: Σπάρου Καραχρήστου

Διακεκριμένος χαράκτης, εκφράζει με τις ασπρόμαυρες ξυλογραφίες του, τον αντιδικτατορικό του αγώνα.  Χαράζει λοιπόν σε ξύλο την 17η Νοέμβρη. Κι η ξυλογραφία του είναι εμπνευσμένη από μία νεκρή κοπέλα, φοιτήτρια των οικονομικών, που πέφτει στα 21 χρόνια της το 1972, χτυπημένη στο κεφάλι από τους αστυνομικούς.  Το μήνυμα που ο Τάσσος περνάει με τις ξυλογραφίες του, είναι η ταπείνωση της ανθρώπινης αξιοπρέπειας...

Μια δασκάλα, μιλάει στους μαθητές της για την 28η Οκτωβρίου

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Εκπαιδευτικός

Θυμάστε λοιπόν παιδιά, γιατί αύριο, 28 Οκτωβρίου, δεν έχουμε μάθημα;

Γιατί η 28η Οκτωβρίου, είναι ημέρα θύμησης και υπερηφάνειας..

Ήταν τότε που η Ελλάδα μας μπήκε στον Β' παγκόσμιο πόλεμο, που προκάλεσαν οι "δικτάτορες του κόσμου", από τις φοβερότερες μορφές που γνώρισε η Ιστορία της ανθρωπότητας.

Δεν ξεχνώ... Φράνκο - Μουσολίνι - Χίτλερ..

Έτσι λοιπόν στις 28 Οκτωβρίου 1940, άρχισε για μας ο εφιάλτης του πολέμου, όταν η Ιταλία επέδωσε στη χώρα μας το τελεσίγραφο..

Απαιτούσε να περάσει ο ιταλικός στρατός από την Ελληνοαλβανική μεθόριο και να συνεχίσει μέχρι και την Αφρική.. Η Ελλάδα μας ήταν για εκείνους μία χώρα μικρή, χωρίς δύναμη να αντισταθεί...

Όμως το ΟΧΙ το βροντοφωνάξαμε! Κι έτσι η σειρήνα του πολέμου ούρλιαξε φρικτά κατά τα ξημερώματα..

Σ αυτόν τον πόλεμο παιδιά ποιος νίκησε;

Διαίρει και βασίλευε…

Divide et impera… Διαίρει και βασίλευε…

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Εκπαιδευτικός

Φράση γνωστή, με ιστορία και πιο επίκαιρη από ποτέ... Η σημασία της; Για να κυβερνάς με ασφάλεια, σπείρε τη διχόνοια ανάμεσα στους αντιπάλους σου.. Ποιος όμως είναι ο απώτερος στόχος αυτής της πολιτικής; Μα ποιος άλλος από την πολιτική κυριαρχία.

Ήξερε ασφαλώς τι έλεγε ο Μακιαβέλλι. Ως διπλωμάτης και πολιτικός,ήταν αρκετά δυνατός. Αδιαμφισβήτητο αυτό.

Πόσοι λοιπόν της εποχής μας, πολιτικοί κάθε είδους, ακολουθούν τον Μακιαβελλισμό...

Δηλαδή τη μηχανορραφία... Τον ύπουλο και δόλιο δρόμο, που εκείνος δίδαξε. Ο Μακιαβέλλι δηλαδή.

Βέβαια υπάρχει μια ειδοποιός διαφορά, ανάμεσα στον Μακιαβέλλι και στους σημερινούς αυτούς πολιτικάντηδες... Εκείνος, είχε μεστό πολιτικό λόγο! Γιατί οι δικοί μας, κρατούν μόνο την ανηθικότητα και τον κυνισμό...

Σιγά μην κλάψω, σιγά μη φοβηθώ...

Το τοπίο για τη δημόσια Εκπαίδευση, είναι πλέον ιδιαίτερα αμφίβολο και σκοτεινό. Το καλοκαίρι που μας πέρασε, που τα Σχολεία ήταν κλειστά κι ο κόσμος γενικότερα σε περίεργη κατάσταση λόγω της πανδημίας, ψηφίζεται το νομοσχέδιο, που αλλάζει ριζικά τα πάντα σε αυτή.

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Εκπαιδευτικός

Για να πούμε λοιπόν τα πράγματα με το όνομά τους, ο απώτερος στόχος του υπουργείου είναι να δημιουργήσει μια διοικητική πυραμίδα, έναν μηχανισμό ελέγχου των Εκπαιδευτικών, με πολλές θέσεις στελεχών. Τοπικούς επόπτες ποιότητας της Εκπαίδευσης, περιφερειακούς επόπτες, περιφερειακά συμβούλια εποπτών, συμβούλους εκπαίδευσης.

Στο εσωτερικό των σχολικών μονάδων επίσης, συντονιστές τάξης, γνωστικών αντικειμένων, μέντορες, υπεύθυνους εκπαιδευτικών ομίλων. Όλοι βεβαίως επιλεγμένοι από τον διευθυντή! Με δυο λόγια, δημιουργείται ένας εσωτερικός ελεγκτικός μηχανισμός των Εκπαιδευτικών. Σ αυτόν, ο διευθυντής, θα έχει αρμοδιότητες πειθαρχικού ελέγχου και αξιολόγησης. Θα μπορεί να μπαίνει στην κάθε τάξη όποτε θέλει...

Η Δημοκρατία ανάχωμα στη δικτατορία και τον ρατσισμό

Την Τετάρτη 11 Νοεμβρίου 2020, στο 1ο Τμήμα του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου, πραγματοποιήθηκαν εκλογές, για την ανάδειξη του προεδρείου της τάξης. Εννοείται ότι η διεξαγωγή εκλογών εντάχθηκε σε σχέδιο εργασίας, που αφορά τις έννοιες της Δημοκρατίας και της δικτατορίας, με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου. 

Μέσα από την πράξη, δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να κατανοήσουν βαθιά τις δύο αυτές έννοιες και τις βασικές διαφορές τους...

Τώρα μιλάει ο Δάσκαλος...

Τα Σχολεία ετοιμάζονται να ανοίξουν και κάτω από εντελώς διαφορετικές συνθήκες, να υποδεχτούν τους μασκοφόρους πια, δάσκαλους και μαθητές. Γνωρίζουμε καλά εκ των προτέρων ότι τα νέα αυτά δεδομένα, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση από τη μια, η χρήση μάσκας κατά την εκπαιδευτική διαδικασία από την άλλη, δεν είναι δυνατόν να λειτουργήσουν. 

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Εκπαιδευτικός

Δεν ξέρω αν το έχουμε συνειδητοποιήσει, αλλά η χρήση μάσκας, είναι ο αντίποδας της εξ αποστάσεως... Γιατί αν αποδειχθεί στην πράξη ότι δεν είναι εφικτή η χρήση της κατά το πεντάωρο ή εξάωρο της διδασκαλίας, πού οδηγούμαστε; Μα ασφαλώς και στην καθιέρωση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και μάλιστα σύγχρονης, από τη στιγμή επίσης που εν μέσω πανδημίας, αντί να μειωθεί ο αριθμός μαθητών ανά τάξη, αυξήθηκε!

Όσον αφορά τη μάσκα, αν θέλουμε να πούμε τα πράγματα με το όνομά τους, δεν υπάρχουν ενδείξεις ιατρικής αποτελεσματικότητας, ούτε των επιπτώσεων της πολύωρης χρήσης σε βιολογικά επίπεδα...

Η διαφθορά δε νικιέται με νόμους …παρά μόνο με ηγεσία ηθική

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

Στον ευρύτερο χώρο της πολιτικής, είναι σύνηθες πια φαινόμενο το να βλέπεις ανθρώπους διεφθαρμένους, διαπλεκόμενους, επίορκους, να στρατεύονται στον βρόμικο πόλεμο της πολιτικής δίωξης, προσώπων που δεν έχουν καμία σχέση με βρόμικα παιχνίδια... Χωρίς κανένα ίχνος ντροπής, μαζί με τους επίσης επίορκους πολιτικούς συνεργάτες τους, θησαυρίζουν, αδιαφορώντας αν οδηγούν ανθρώπους στην οικονομική ασφυξία και απελπισία..

Στις κατά τόπους κοινωνίες τώρα και στον μικρόκοσμό τους, τα πράγματα είναι πολύ χειρότερα.. Κι αυτό γιατί παύουν να είναι τόσο απρόσωπα και αόριστα.. Εδώ, οι πρακτικές δωροδοκίας και διαφθοράς, έχουν άμεσο αντίκτυπο στον εκάστοτε μικρόκοσμο, στην καθημερινότητά του και δυστυχώς συντελούν  στην οπισθοδρόμησή του...

Είναι σημαντικό επομένως, ο απλός πολίτης να διερευνά, ώστε να κατανοεί τους παράγοντες που προκαλούν τη διαφθορά.

Τις αιτίες, το περιβάλλον... Να αναζητά λοιπόν τα Γιατί... Γιατί;

Γιατί φτάνουν αυτά τα άτομα να προξενούν τόσο κακό σε συλλογικό επίπεδο; (Και σε ατομικό βεβαίως, μιας και δεν είναι ανεξάρτητο από το συλλογικό).
Μα σίγουρα γιατί αποκομίζουν οφέλη... οφέλη... οφέλη από διεφθαρμένες συναλλαγές...

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και αυτοσεβασμός

Στις μέρες μας οι πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης, όπως του facebook, έχουν γίνει πια, καλώς ή κακώς, αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς μας. Ουσιαστικά είναι ένας ολόκληρος κόσμος, κόσμος καινούριος, όπου είμαστε απολύτως ελεύθεροι να εκφράσουμε την άποψή μας και να τη μοιραστούμε με φίλους και όχι και ι έχουν γίνει μια σημαντική πηγή ειδήσεων. 

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

Ειδήσεων που μπορούν να κάνουν τον γύρο του κόσμου σε δευτερόλεπτα και που μπορούν επίσης κάποιες, σαφώς να αμφισβητηθούν. Το θετικό με τις πλατφόρμες αυτές, είναι ότι οι χρήστες έρχονται σε επαφή κι έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν άτομα που ανήκουν σε κουλτούρες διαφορετικές.

Επίσης υπάρχει μεγαλύτερη πολιτική ευαισθητοποίηση, καθώς και οργάνωση, που σε ορισμένες περιπτώσεις, όπως έχει αποδειχθεί άλλωστε, μπορεί να ξαναγράψει από την αρχή ένα πολιτικό σκηνικό.

Επιπλέον έχει αλλάξει ολόκληρη η δυναμική της επιστήμης του μάρκετινγκ, γιατί οι εταιρείες έρχονται τώρα πιο κοντά στον καταναλωτή μέσω των social media.

Επομένως τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης έχουν αποκτήσει μια σταθερή θέση στη ζωή μας κι έχουν αλλάξει την καθημερινότητά μας.

Η σχολική τάξη... reality show!

Μετά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση έρχεται από το υπουργείο η έκτακτη τροπολογία σε χρόνο εξπρές, για την αναμετάδοση των σχολικών μαθημάτων! Η τροπολογία αυτή,έρχεται να ακυρώσει τον νόμο 2472 του 1997, σύμφωνα με τον οποίο απαγορευόταν η ανάρτηση φωτογραφιών και βίντεο με μαθητές. Βάσει του συγκεκριμένου νομοσχεδίου, σχετική εγκύκλιος απαγόρευε και τη χρήση κινητών.

Ας μάθουν λοιπόν αυτοί που το αγνοούν, τι αποτελεί η σχολική τάξη... Αποτελεί έναν χώρο στον οποίον εμπλέκονται σχέσεις διαπροσωπικές μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών, βοηθητικές αλληλεπιδράσεις, επικοινωνιακές δεξιότητες, συναισθηματικοί παράγοντες...

Δια ζώσης Εκπαίδευση... το μόνο πολύτιμο αγαθό

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

Καλούμαστε τις ημέρες αυτές, εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές να εμπλακούμε σε μια καινούρια εκπαιδευτική διαδικασία, την οποία μόνο συνετό δεν είναι, να βιαστούμε να πραγματοποιήσουμε, χωρίς κριτική σκέψη. 

Σίγουρα το Σχολείο πρέπει να είναι ανοιχτό σε νέες παιδαγωγικές πρακτικές ακολουθώντας τα δεδομένα της εκάστοτε εποχής. Τουλάχιστον το Νηπιαγωγείο το έχει αποδείξει αυτό, όσο κι αν είναι παρεξηγημένος ο ρόλος του ακόμη κι απ' τους ίδιους τους συναδέλφους της βαθμίδας του Δημοτικού. Το Νηπιαγωγείο δεν είχε και δεν έχει στεγανά στα γνωστικά αντικείμενα, κινείται, πέρα από τον χώρο της Γλώσσας και των Μαθηματικών, στον χώρο των Φυσικών Επιστημών, της Πληροφορικής κι οπουδήποτε αλλού, που θα κριθεί αναγκαίο!

«Χριστουγεννιάτικη Ιστορία» του Καρόλου Ντίκενς | 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου

Την Πέμπτη 19 Δεκεμβρίου, στις 20.30 στο Κλειστό Θέατρο Μπούρτζι, μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου, θα πραγματοποιήσουν τη θεατρική παράσταση: Χριστουγεννιάτικη Ιστορία, βασισμένη στο ομώνυμο έργο του Βρετανού συγγραφέα Καρόλου Ντίκενς.

Ο Ντίκενς, συγγραφέας της Βικτωριανής εποχής, έχει καταφέρει μέσα από τα βιβλία του να πλάσει χαρακτήρες που αντέχουν μέσα στον χρόνο. Το ίδιο συμβαίνει και με τον Εμπενέζερ Σκρουτζ. Ο Ντίκενς για να πλάσει τον Εμπενέζερ δανείστηκε πολλά χαρακτηριστικά από τον Τζον Μέγκοτ, που έζησε τον 17ο αι. και άλλαξε το όνομά του προκειμένου να κληρονομήσει τον πάμπλουτο θείο του.

Στο έργο αυτό τα δύο θέματα που θίγονται είναι η κοινωνική αδικία και η φτώχεια, κυρίαρχα χαρακτηριστικά της Βικτωριανής Αγγλίας.

Σκιάθος | Στα μονοπάτια της Ανάγνωσης

Δεν μπορεί να αμφισβητηθεί, ότι το βιβλίο είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες για την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού ειδικά στα πρώτα έξι χρόνια της ζωής. Βέβαια διανύουμε έναν αιώνα ψηφιακό, όπου τα παιδιά με πολύ μεγάλη άνεση χειρίζονται συσκευές αφής και υπολογιστές. Σ' ένα βιβλίο όμως, το παιδί βρίσκει παρέα, το εξερευνά, ανακαλύπτει τον κόσμο, διασκεδάζει και ωριμάζει. Το βιβλίο επιδρά αθόρυβα, όμως η επίδρασή αυτή στη συνολική εξέλιξη του παιδιού είναι βαθμιαία και δυναμική. Με το που έρχεται το παιδί κοντά του, με το που το ξεφυλλίζει, με το που το μυρίζει.

Όμως εγώ δεν παραδέχτηκα την ήττα...

17 Νοέμβρη 1973
Οι φοιτητές της Αθήνας καταλαμβάνουν το Πολυτεχνείο. 
Σύνθημα: Ψωμί Παιδεία Ελευθερία Εθνική Ανεξαρτησία

Ώρα 7 μ.μ. Η Συντονιστική Επιτροπή μεταδίδει τα μηνύματά της από μεγάφωνα και τον μικρό πομπό. Γύρω απ το Πολυτεχνείο, οι αδούλωτοι Έλληνες που συμπαραστέκονται. Το μήνυμα της Συντονιστικής Επιτροπής ξεκάθαρο. Η εξέγερση του Πολυτεχνείου είναι αντιφασιστική και αντιιμπεριαλιστική. Κάτω η χούντα, κάτω ο Παπαδόπουλος, έξω οι Αμερικάνοι, κάτω ο φασισμός, η χούντα θα πέσει από τον Λαό, Λαέ κατέβα στο πεζοδρόμιο, έλα να μας συμπαρασταθείς τη λευτεριά σου για να δεις.

Όλη η Ελλάδα συμπαραστέκεται. Πάνω από 150000 άνθρωποι βροντοφωνάζουν.

Ώρα 7 και μισή μ.μ. Ο δικτάτορας διατάζει να χτυπηθεί πρώτα η λαοθάλασσα έξω στους δρόμους. Δακρυγόνα πέφτουν. Ο λαός τα εξουδετερώνει ανάβοντας φωτιές. Τώρα σφυρίζουν οι σφαίρες και οι πρώτοι Νεκροί πέφτουν μέσα και έξω απ το Πολυτεχνείο.
Νεκροί... ξεκάθαρα πράγματα! Κι ας τελειώνει επιτέλους η ανόητη προσπάθεια διαστρέβλωσης της Ιστορίας. Βλέπεις η αλήθεια πάντα ενοχλούσε και θα ενοχλεί για ευνόητους λόγους..

Από το Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών είναι πιστοποιημένα 24 ονόματα νεκρών. Ζούμε σε μια εποχή, που η ενημέρωση τρέχει με ιλιγγιώδη ταχύτητα. Ο καθένας λοιπόν μπορεί να έχει πρόσβαση σε στοιχεία πιστοποιημένα. Δε γίνεται να δεχόμαστε στοιχεία που αφορούν περασμένους αιώνες και να αμφισβητούμε ό,τι συνέβη 46 χρόνια πριν.

Ώρα 12 τη νύχτα. Μπαίνει στην Αθήνα στρατός και τανκς...

Ώρα 2 πρωινή. Τα τανκς πλησιάζουν το Πολυτεχνείο.. «Φαντάροι, είμαστε άοπλοι, είμαστε αδέρφια, μη μας χτυπήσετε» φωνάζουν οι φοιτητές.

Όταν η συνείδησή σου φωνάζει, τότε δεν μπορείς να εκτελέσεις καμία διαταγή... Εκτός κι αν δεν έχεις συνείδηση...

Ώρα 3 πρωινή. Ένα τανκ γκρεμίζει τη σιδερένια πόρτα κι ας είναι στα κιγκλιδώματα φοιτητές... Ρίχνονται ριπές.

Εκεί που έπεσε είναι μια κόκκινη λίμνη
ένα κόκκινο δέντρο, ένα κόκκινο πουλί...

Στρατός και αστυνομία μπαίνουν στο προαύλιο.

«Νιώθω για σε, πατρίδα μου, στα σπλάχνα χαλασμό» | Αριστοτέλης Βαλαωρίτης

Ήρωας είναι αυτός που κάνει ό,τι περνάει από το χέρι του για την ηθική ανάταση της πατρίδας του. Αυτός που αφιερώνει τη ζωή του στο κοινό καλό. Χωρίς να περιμένει ανταμοιβή. 

Οι Έλληνες στρατιώτες απωθούν τους Ιταλούς πέρα από τα σύνορα και γράφουν με τον ηρωισμό τους το Έπος του 40. Τα πάντα για την τιμή και την αξιοπρέπεια. Και δικαίως ο Ουίνστον Τσόρτσιλ είπε ότι οι ήρωες πολεμούν σαν Έλληνες.

Ανακοινωθέν υπ' αριθμόν 162 της έκτης Απριλίου 1941: «Από την 5η και 15 ώραν την σήμερον, ο εν Βουλγαρία γερμανικός στρατός, προσέβαλεν απροκλήτως τα υμέτερα στρατεύματα της ελληνικής μεθορίου. Αι δυνάμεις μας αμύνονται του πατρίου εδάφους.»

3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου | Διαδρομές στις γειτονιές των ονείρων

Tην Πέμπτη 6 Ιουνίου, στις 9:00μμ. στο κλειστό θέατρο Μπούρτζι, θα πραγματοποιηθεί από μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου, η παράσταση: Διαδρομές στις γειτονιές των ονείρων. 

Είναι ένα αφιέρωμα στον Μάνο Χατζιδάκι, σ' αυτόν τον ασυμβίβαστο και πρωτοπόρο δημιουργό, που με όπλο του την ελληνική  Παιδεία, έγραψε ποιήματα και τραγούδια συνδέοντας με μοναδικό τρόπο τα λόγια με τη λαϊκή μουσική.

Κάνουμε λοιπόν κι εμείς διαδρομές σε έργα του πιανιστικά, όπως: Ιονική σουίτα, Ερημιά, Έξι λαϊκές ζωγραφιές...
Ταξιδεύουμε σε έργα του από τον κινηματογράφο και σε κύκλους τραγουδιών. Από την Εποχή της Μελισσάνθης έως τον Μεγάλο Ερωτικό και τις Μπαλάντες της οδού Αθηνάς. Απ' το Ήρθε βοριάς ήρθε νοτιάς έως την Αθανασία. Απ' το Φέρτε μου ένα μαντολίνο έως το Έλα σε μένα...

Κάνουμε κι εμείς τις δικές μας περιπλανήσεις στην Οδό Ονείρων για να καταλήξουμε στο θέατρο. Παραμύθι χωρίς όνομα και Ματωμένο γάμο.

Η χαρά μας αυτόν τον Ιούνη είναι μεγαλύτερη, καθώς μετά την παράσταση στη Σκιάθο, θα παίξουμε και στη Σκόπελο, την Κυριακή 9 Ιουνίου, στο Κινηματοθέατρο Ορφέας. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στον Δήμο Σκοπέλου και… καλή μας επιτυχία!

Λένα Κουτούμπα 
Νηπιαγωγός

Στόχος μας η ζωή, όχι οι ζωές μας στόχος

Την Τετάρτη 17 Απριλίου, πραγματοποιήθηκε από μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου, σιωπηλή πορεία διαμαρτυρίας κατά του καπνίσματος και των ναρκωτικών, μέσα στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας που αφορά τσιγάρο και ναρκωτικά, με τίτλο: Στόχος μας η ζωή! Όχι οι ζωές μας στόχος! 

Καταρχάς είδαμε ότι το κάπνισμα είναι υπεύθυνο για πολύ σοβαρά νοσήματα όπως: η στεφανιαία νόσος (έμφραγμα), ο καρκίνος, η χρόνια αποφρακτική πνευμονοπάθεια και οι αγγειακές παθήσεις εγκεφάλου (εγκεφαλικά). Αυξάνει λοιπόν τη θνησιμότητα και προκαλεί επιπλοκές στην κύηση. Κιτρινίζει τα δόντια και δημιουργεί ρυτίδες πρόωρα, καθώς το δέρμα αφυδατώνεται. Περιέχει νικοτίνη, πίσσα και 4000 άλλες χημικές ουσίες, πχ αφαιρετικό βαφής νυχιών, τοξικές ουσίες που έχουν τα απορρυπαντικά, τα φυτοφάρμακα, το υγρό των αναπτήρων, οι μπαταρίες, το καύσιμο των αεριωθούμενων σκαφών, τα καυσαέρια αυτοκινήτων, τα ποντικοφάρμακα. Εξετάσαμε την ένδειξη: "Το τσιγάρο βλάπτει σοβαρά την υγεία", πάνω στα πακέτα των τσιγάρων, πράγμα το οποίο επιβάλλεται ορθώς από το Υπουργείο Υγείας, σε αντίθεση με παλιά. Γι' αυτό είπαμε έχουν απαγορευτεί κι οι διαφημίσεις τσιγάρων. Είδαμε τον υγιή και τον ασθενή από πίσσα πνεύμονα.

Περάσαμε έπειτα στη μεγάλη πληγή των ναρκωτικών. Κι απ τα ναρκωτικά εστιάσαμε στην κάνναβη (χασίς) και στην κοκαΐνη, γιατί κυκλοφορούν πολύ στο νησί μας. Οι μαθητές του σχολείου το έχουν κατανοήσει αυτό κι εύχομαι να το θυμηθούν όταν τους πλησιάσουν για την πρώτη δοκιμή, που απ' ό,τι γνωρίζουμε ότι αυτό ξεκινάει από πολύ νωρίς. Το χασίς και η κοκαΐνη βρίσκονται κυριολεκτικά στη διπλανή πόρτα μας. Ας κάνουμε κάτι γι αυτό! Μόνο αν δεν κλείσουμε τα μάτια μπορούμε να προσφέρουμε κάτι. Το σχολείο μπορεί να δρα. Από κει και πέρα όμως ο γονιός είναι αυτός που πρέπει να έχει τα μάτια ανοιχτά να βλέπει το παιδί του και τ αυτιά του σε ετοιμότητα ώστε να το αφουγκράζεται.

Είδαμε στην τάξη ότι τα ναρκωτικά (κι αυτά που με δόλο παρουσιάζουν ως αθώα) ότι επηρεάζουν τη σωματική και τη διανοητική λειτουργία του ανθρώπου.